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Module 1 
Unit1  Go straight on

教学目标：

1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。

2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图

（学生每两人一张）
教学过程： 
Step1.  Warming-up 
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!

    Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!
 T: I'm happy ! Are you happy? 
Ss: Yes! 

    T: So let's sing a song , ok?

(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的

意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。)
   Step2.  Presentation
   1.  T:  Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）
   2.  T:  There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The  Ss point them out  
T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）
  （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）
   3. Teaching the two words : left   /  right   （出示单词卡片）
   4. Practicing the two new words:  
   A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）
   B. 踏步练习 ：left   ， right，（分组练习）
   T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition.  The group which does better will get 10 points. 
    5.  指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）
    6.出示卡片：Turn      师带读
   7.  贴出标志图:     
        Turn  left             Turn  right
    8 . Competition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
  (教学意图: 学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）
   9. Teaching the phrase : Go straight on
   Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there ? " (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
  10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!
   11.  贴出标志图,并带读该词组
         Go straight on
   Step3 . Consolidation
  1. 大小声练习.
  2. 学生发指令,教师做动作.
  3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
  游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
  4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's  the ...? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
 出示词条: A : Where's  the ...? 
       B : 
 带读两遍.
 5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
 Step 4.  Homework.
 Tell your classmates and friends  where your home is and how to go there