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用米作单位测量长度

【课题】     用米作单位测量长度    

【教学目标】    

1、通过观察和操作，建立1米的实际长度观念。知道米与厘米之间的进率。 

2、与同学合作学习的过程中，经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法，获得积极的情感体验。 
3、通过看一看、量一量、说一说，发展观察能力、操作能力和语言表达能力。

【教学重点】建立1米的实际长度观念 
【教学难点】体会cm的含义，建立1cm的实际长度观念

【教具准备与教法】实物展示台、米尺等 

【教学过程】 

一、创设情境 
          1、出示主题图。 
          ⑴  学生看图，第55页情境图。说说这是什么地方？ 
          ⑵要想知道黑板的长度，同学们有办法吗？ 
          ⑶操作：请两位同学用学生尺量黑板的长度。你有什么感觉？ 
          ⑷怎样解决这个问题？看书55页。 
          2、 教师介绍米尺。⑴认识米尺，1米的长度。 
                                             ⑵小结：量 比较长的物体通常用米作单位。 
米可以用字母m表示，1米可以写成1m。板书课题：用米作单位量长度 
         3、认识米尺，建立1米的观念 
        ⑴小组活动观察米尺，看一看、比一 比，感受1米有多长？1米里面有多少厘米？ 
        ⑵反馈：你知道了什么？ 
        ⑶用手指比划一下，1m大约有多长？ 
        ⑷想一想：哪些物体的长度大约是1m ？ 
        ⑸量哪些物体的长度可以用米作单位？

二、 用米作单位进行测量 
         1、学习例1 。

小朋友还记得用厘米作单位测量较短的物体的方法吗？用这种方法以小组为单位，用米尺去测量黑板的长和宽。把结果填在书上。 
          ⑴ 小组活动 
          ⑵全班交流。你是怎样测量的？结果是多少？ 
          2、课堂小结

三、课堂活动 
        1、相互量一量自己的身高， 填在表中。 
         ⑴小组活动 
         ⑵ 反馈 
        2、找一找教室里长度大约是1米的物体，并实际量一量。 
         ⑴独立活动。 
         ⑵小组 活动 
         ⑶反馈  

四、课堂作业 
          独立完成练习十二第1——2题