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环境多媒体的出现使英语教学进入了一个崭新的阶段，它能集文字、图像、影像、声音及动画于一体，还能创设教材难以提供的情景，易于呈现教学重难点，具有比其他媒体更加优越的综合效果，符合英语教学的交际性，实践性等特点，对培养学生的英语兴趣和发展英语素质都具有积极的推进作用。人教版新教材选材丰富，其中包含很多文学作品，而这些作品有已被搬上银幕，正好可以加以运用。比如在学习人教版选修8 Unit 4 Pygmalion时，先让同学们观看了由着名影星奥黛丽·赫本主演的电影《窈窕淑女》，电影的精彩剧情与活灵活现的表演，以及原味十足的英语对白，十分引人入胜，轻易地抓住了学生的注意力。不只是看，同学们还不由自主地学会了里面的很多歌曲和台词。一部电影看下来，与老方法教学相比，所得到的教学效果事半功倍，而且更加灵活、生动，颇得学生的好感。当然，可看的不止是文学名着改编的英语电影，如科技，地理，历史等等都可以适时适量地给学生们放一些英语短篇。这样英语学习不再枯燥乏味，同学们学习英语的兴趣也与日俱增。尽量满足学生成功的欲望，我们要不吝啬地满足学生成功的欲望，创造一切可以创造的机会，让学生体会成功的快乐。我们要鼓励学生尽量用英语来回答问题，当其怯生生地运用不很流利的英语回答你的问题时，即使有错也要大大地赞扬一番，然后再委婉地指出其存在的小错误。当学生偶尔能运用未学过的音标知识拼出一个未学过的单词时，要给予赞扬和鼓励。 要鼓励学生学以致用。如学了Come and meet the family之后，让学生来个My family的即兴演讲；学了自我介绍后，来个Introduce myself的小作文……这样就“文尽其用，人尽其才”，使其体会到“我也能用英语说话写作”的喜悦。另外，还可以经常进行些小竞赛，如“英语单词接龙”竞赛、朗诵课文竞赛等等。总而言之，要尽量唤起学生潜意识中的成就感，让其在成功中找到属于自己的乐趣。