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一，产生式教学笨略。是指让学生自己产生教学目标，学生自己对教学内容进行组织，安排学习顺序等，鼓励学生自己从教学中建构具有人特有风格的学习。也就是说，学生自己安排和控制学习活动，在学习过程中处于主动的处理教学信息的地位。二，替代式教学策略。这种教学策略在传统教学中比较常用。它更多地倾向于给学生提出教学目标，组织，提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习，主要是替学生处理教学信息。三，合作学习教学策略。合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指标的教学策略。四，联系生活教学策略。联系生活教学策略是通过教学活动直接和间接地反应生活通过对生活的模拟以实现学生知识技能的有效掌握，智力能力的培养和个性发展的策略。