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第一次工业革命的教学设计

【教学目标】
　 一、知识与能力
　　 识记：工业革命首先开始的国家和时间； 哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦发明第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车；
理解： 工业革命的概念和英国首先发生业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
　　二、 过程与方法
　　通过英国工业革命对人类文明进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
　　通过对工业革命各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
　　三、情感态度与价值观
　　通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
【重点难点】
一、重点：英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
教学过程
环节一 导入新课；2分钟
鸦片战争中的中英战船有何不同？（蒸汽机作为动力）
蒸汽机是谁何时发明创造的？
环节二 自主学习---初步感知。8分
学生根据设置的问题自主学习，初步掌握
工业革命于何时何国开始？标志是什么？
工业革命何时先后在哪些国家完成？标志是什么？
工业革命中出现了哪些重要的发明创造呢？
工业革命后人类进入什么时代？
环节三  合作学习——深入领悟  25分钟
1假设情景，15分钟
如果你生活在18世纪60年代的英国，刚走出大学校门，想创办工厂，思考应该从那些方面着手准备呢？（分析工业革命在英国首先发生的原因）
2走进博物馆 （出示图片）10分钟
革命先锋：珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机
革命主力：蒸汽机带动的纺纱机，蒸汽采煤机
史蒂芬孙的火车和富尔顿的汽船
问题：⑴珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机的优缺点各是什么？
⑵工业革命含义是什么？指工业什么方面发生了怎样的变革？
⑶蒸汽机作为动力运用到哪些行业？
环节四  探究学习---拓展思维  8分钟
1工业革命给人类社会带来哪些有利的影响？
2工业革命给人类社会带来哪些不利的影响？
讲解课后作业 2分钟
四、板书设计
（一）、工业革命在英国发生的原因：  一个前提      制度
四个条件 资本、市场、劳动力 、 技术
（二）、工业革命的含义：（生产方式）手工劳动——机器生产
（三）、工业革命的进程： 珍妮机（哈格里夫斯）
1785年（瓦特蒸汽机）
交通运输工具    史蒂芬孙   火车机车  富尔敦汽 船  生产力的提高
（四）、工业革命的影响： 城市化进程开始
两大阶级的形成
东方从属于西方