发布者：吴炼 所属单位：自贡市大安区庙坝镇中心校 发布时间：2018-11-13 浏览数( -) 【举报】
理一理 分一分
教学内容
小学数学新教材一年级第一学期P6、7
设计意图
《理一理、分一分》是根据学生年龄特征，联系学生生活设计的。学生通过为“小胖整理房间”这一情境,初步能感知如何分类,在进一步的活动中,体会到生活中分类的方法同样可以运用到解决数学问题上来,感到数学来源于生活，体会数学学习的乐趣。
根据皮亚杰认知心理的研究，儿童的类概念是与数概念同时形成的，逻辑还早于数概念形成。同时经过一段时间的学习训练，学生初步具备了合作、交流的能力。因此，整堂课通过三个环节的设计，即充分使用书本，又贴近学生生活，使学生体会到“分类就是将同一特征的东西汇集在一起形成集合的过程”。在活动中发现数学问题，寻找数学知识。
教学目标
1、按功能分类并给予标记。
2、按形状、颜色、大小、状态分类并计数。
3、将分的过程与理由说一说。
教学重点
1、初步知道分类是将某一特征的东西汇集在一起形成集合的过程。
2、通过观察、比较能按形状、颜色、大小、状态对生活物品分类并计数。
教学难点
进一步培养表达能力，学会将分的过程与理由说清楚。
学具准备
幻灯片或小胖房间的物品图画
教学流程
情境引入，激发兴趣
1、投影片出示：
师：大家看，这里是小胖的房间，你们有什么感觉？
（东西乱丢，真乱！）
（2）师：今天我们来帮小胖理一理，分一分，好吗？（出示课题）
（3）师：想一想，该怎样理呢？
（四人一组讨论，生反馈：先分类）
（4）师：请说说你是怎样帮小胖理房间？
（生：小胖的衣物和玩具两类）
（5）认识“衣物”和“玩具”的标记。
[利用书本上的“小胖的杂乱的房间”这一情境，激发学生学习积极性。即充分使用书本，又贴近学生生活，初步的体会到“分类就是将同一特征的东西汇集在”。]
2、小结：在帮小胖整理房间的过程中，我们知道了怎样将物品进行分类，就是将具有同一特征的东西汇集在一起。
二、尝试练习（感知新知、探究分类标准）
投影片出示：
1、师请大家看一幅图1（1），你看懂些什么？
2、师指导：根据什么分类？
（生：花的颜色）
3、学会用数表示。（板书4、2）左4朵蓝色的花，2朵红色的花。
4、图1（2），四人小组讨论。说分类的理由。
（生：右3面蓝色的方旗，2面蓝色的三角旗。按形状分）
出示图2 （小组讨论，说出分类依据）
左4只大蘑菇，3只小蘑菇
中3只蓝色咖啡杯，4只红色咖啡林
右3只大的铅桶，3只小的铅桶
小结：在为一些东西分类时，一定要先观察，分辨后再理一理、分一分。
[通过对一系列事物的分类，让学生体会到应根据事物的某一特征来分类。]
三、巩固练习：
1、出示图3
（1）说分类原因、再计数。
如何用数表示？（生汇报，教师画圈分类。）
3只扎在一起的气球，2只分开自由的气球
4只空杯，5只有饮料的杯子
2支点燃的蜡烛，4支已吹灭的蜡烛
2、动脑筋：图4、5
师：为什么图4、图5都有两幅一模一样的图呢？这下该怎么分呢？
汇报交流
图4：既可以按状态，又可以按形状分。
3只装有果子的篮子，上3只空的篮子
B、左3只圆篮子，右3只方篮子
图5：既可以按功能（类型），又可以按颜色来分。
A、3辆小轿车，2辆货车
C、2辆绿色的汽车，3辆蓝色的汽车
[通过对同一幅图按不同的分类标准得到不同的结果这一事实，让学生体会到考虑问题的角度不同，可能会得到不同的结果，因而引导学生多角度思考问题，渗透辩证唯物主义思想。]
四、小结：通过这堂课的学习，你知道了什么？