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    素质教育，何为素质教育。学生的成长放在第一，成长真的在学校教育中能得以实现么，如果学生不是抱有极大的学习兴趣，反而对学习有种厌恶感这又有什么样的教育意义？因我是体育舞蹈专业的学生，对此做过一些调查和了解，深感素质教育的难度、新课改的难度，体育舞蹈在乡镇学校教育中存在有极大的必要，却也面临着严峻的挑战。

一、在乡镇学校开展体育舞蹈的难度

1、家庭条件、物质基础与思想理念

从乡镇地区来看，教育的对象多数是农村的孩子，家庭的教育理念以及各种物质的环境支持，对开展体育舞蹈而言都是一大难题，多数家长认为，发展学生的智力，也就是智育才是送孩子来到学校学习的重点，而其他的则都是可有可无的。亦或者是很多的家长对孩子的期望总是过高，但这样的期望在学校教育中表现为孩子缺少关爱。有的孩子父母双双出门打工，孩子少了父母的关爱，他的人生也不是完整的了，他们期望着像大人一样生活，生下来活下去。或者根本就是缺少家庭教育，抱着学无用的思想来到学校。哪怕是有意接触新事物新理念的学生而家庭的经济条件无法满足，至少学习的必须品无法得以保证又何谈开展教学。

2、学校教育的重点在于文化课程

家长的期望，学生的思想。以文化课为中心,自身重视程度不够。现在的学校教育不管是家长还是学生还是教师的考评，都是以文化课为中心，极大的忽略了文体方面的教学。而且家长对体育舞蹈的了解也不是很多，在他们眼中学好课文上的知识才是最重要的。学生受到家庭环境影响，自然把文化课当成学习重点，从而忽略了对教学课本以外的知识的学习。

3、基础差距与资源缺乏

    基础对学习任何东西而言都是很重要的东西，就像学习汉字一样，要是拼音都不会又该如何开始对汉字的学习？在乡镇学校，学生的舞蹈基础基本为零，就像刚学步的孩子需要一点一点的带动与教授，教学进度自然会很慢。此外教学过程中必不可少的就是教师，专业教师的缺乏也是对专业课程开展的一大挑战，或者是本来师资缺乏的乡镇，专业的教师无法专职本身的专业课程，而被赋予教授主要的文化课任务，谁又有更多的心思完成本来专业性的教学呢？

4、学生的成长过程制约

说到学生的成长，这也是一个必须面临的问题。小学到初中阶段的学生思想与思维的发展是比较迅速的，但是身体姿态与能力的发展却远远跟不上思维的发展，虽然觉得一切都比较简单，但身体的能动性、协调性都无法跟上学习的要求，这都是在教学过程中亟待研究与解决的问题。