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美术是个大家族

学习领域：欣赏·评述 

课时：1 课时          

【教学目标】 

知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。 

过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。 

情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。 

【教学重难点】 

重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。 

难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。 

【教学方法】  欣赏法、讲授法、讨论法 

【教具准备】 课本、课件 

【教学过程】                                     

教学内容    

（一） 引导阶段 

1、 给你一个机会装饰你自己的房间,你会选择哪些物品? 学生思考,并回答问题。 

感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，而且生活处处离不开美术，并总结出美术的四大门类，引出课题——美术是个大家族。 

（二）发展阶段 

1、学生讨论:  什么是绘画？你能说出几种绘画形式？ 

2、教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感受一下不同绘画种类。 学生思考、认真观察。 

3、以小故事形式分别向学生介绍梵高的《向日葵》和齐白石的《蛙声十里出山泉》。 学生欣赏与思考。 

4、让学生介绍一下自己喜欢的一张画。 学生讨论并回答。 

5、让学生以企业家的身份在短时间内为自己公司设计一个商标。 展示学生作品，并让学生做简单说明。 

6、借助多媒体课件，进一步讲解艺术设计所包含的种类。 

7、结合多媒体资料让学生区分浮雕、圆雕与透雕，说说他们都有什么功能。 学生思考，认真参与。 

8、播放秦始皇陵与四大石窟的视频。 

9、播放不同地区的建筑在外形、材料、建筑风格上的区别。 让学生尝试着述说不同建筑的风格。  

10、对于刚刚所学的门类你更喜欢哪种？ 学生讨论并回答。 教师做课后总结。  

【作业布置】  通过本课学习，列举美术四大门类及其代表作品。 

【教学反思】 

1、美术作品产生的来源是什么？ 

2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？