当前位置 :项目首页 > 资源共享 > 正文

　语文教学是一门灵动而富有情感的教学艺术，感恩教育有利于提高中学生的道德修养，帮助他们形成健全的人格和良好的个性。语文课程中的感恩教育是培养感恩意识的重要途径，在教学实践中，我们要有效挖掘教材中的情感因素，利用各种渗透式的教育途径和方法开展感恩教育。

　　语文教学一直与感恩相联，因为语文教材中蕴含着大量的感恩素材，为实施感恩教育提供了大量契机。如，李密的《陈情表》，历来被认为是一篇感情真挚、“悲恻动人”的千古奇文。李密陈情，向晋武帝进言自己不能入朝为官的苦衷，阐述了忠孝难全的矛盾心理。作者在“忠孝”二字上做得如此尽善尽美，这不得不归结于一个鼎字千斤的“情”字。“情”是贯穿全文的一条主线，顺着这条主线，作者一直走到生命的终结。从大处来看，这个情是“忠孝”;从小处看，这个情体现在“报恩”二字上，我在教学设计中，紧紧结合课文内容打亲情牌，引导学生联系作者悲惨凄凉的孤苦身世，理解作者不愿出仕的良苦用心，品味作者以情动人的表达技巧，巧妙渗透亲情教育和爱国主义思想教育。通过反复的朗读体会和学习讨论，唤起学生的亲情意识，通过反思自己过去对双亲的言行，唤醒学生头脑中沉睡已久的感恩意识，从而以实际行动感恩父母。