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教学课时

1课时

教学目标

n 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

n 学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。

n 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。

教学重点、难点

1感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

2、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法（难点）。

教学环节

教师活动

学生活动

一

导入

课文

1、游子吟（孟郊）。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

2、出示学习目标：

⑴感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

⑵学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。

⑶掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。

。

看图片，诵读

明确学习目标

二

默读，

感知课文

出示幻灯片：

1、 请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个         故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。

默读全文

整体感知课文

三

探讨

课文

1、出示要求：

思考：

①
 快速浏览课文，归纳文中母亲对养女爱的事例 

②“我”对母亲的思想感情经历了几个阶段的变化？变化的原因是什么？

③文中刻画母亲运用了那些描写方法？

④表现了怎么样的性格特点。

2、巡视学习情况。

独立思考，

并作好相关的批注

与同学交流

四

交流

展示

组织学生展示对上面问题的理解。

点拨，出示幻灯片展示，巩固理解。

个别发言

集体发言

明确问题

五

课堂

归结

n 小结：本文用深情的笔墨，抒发养母对“我”深切而无私的爱，和“我”对养母的敬爱和感激之情。

学生思考

六

拓展

延伸

1、文中哪个写母亲的画面最令你感动？为什么？

2、、欣赏《烛光里的妈妈》感受母爱

找出相关段落，

听老师范读，

深情朗读

作业

设置

母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身边是无上的幸福！
    请为伟大的母亲献上一段话吧

教学

反思

略