发布者：阳义 所属单位：筠连县武德乡中心校 发布时间：2018-11-30 浏览数( -) 【举报】
课题：分数乘法 总课时： 4课时 分课时：第1课时
学习目标：
一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。
三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。
重点难点：
一、分数乘整数的计算方法。
二、运用分数乘整数的计算方法解题。 过程设计：
一、读书自学，自主探究：
1．把9+9+9+9改写成乘法算式。
2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。 3.计算下列各题。
92+92+92+9
2 71+71+71+71+71
4.小结：
（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。 （2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。 5.导入新课。
二、分组合作，讨论解疑：
1.课件出示例1.
每人吃51
个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨）
①“5
1
个”是什么意思？
②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？
③说一说，你是怎样想的？
④探索分数与整数相乘的计算方法。 2.课件出示例2.
①说一说8
3
×2的结果。
②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？ 3.①说一说，分数乘整数怎样算？ ②计算过程中要注意什么？ 三、展示点评，总结升华：
学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。 1.参照加法算式，发现的计算方法：
51+51+51+51=51111=541=54 由此得到： 51×4=541=5
4并由此归结出分数乘整数的计算方法： 分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
2. 分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。
四、清理过关，效果检测：
1．把下面的加法算式改写成乘法算式。
①
61+61+61+61+61
=( ) ×( ) ②152+152+152+15
2
=( ) ×( ) 2.计算下列各题。
72×4 5×111 3×103 15
2×4
3
92×3 10×52 207×12
15
4
×10 3.解决问题。
①一堆煤，每天用去
154
吨，5天用去多少吨？ ②一种大豆每千克含油25
4
千克，50千克这种大豆含油多少千克？