发布者：刘敏 所属单位：兴隆镇中心小学 发布时间：2019-03-08 浏览数( -) 【举报】
1 春天的小雨滴滴滴
第一课时
学习目标
1．自读课文，会认7个生字，会写13个生字新词。
2．借助工具书并结合课文内容理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词的意思。
知识链接：
象声词，又叫拟声词，是模拟事物声音的词。如，风声：呼呼、萧萧；雷声：咔擦、轰隆；雨声：淅沥、滴答、哗啦；水声：咕咚、淙淙、汩汩。
预习检测：
一、我能用以下方法自己读好课文。
首先读通顺，读准音，读对词，读对句；
然后读流利，词、句的朗读停顿有节奏美；
接着品情感，读出作者的情感及自己的体会；
最后做笔记，动笔圈画、批注、概括等。
二、我在课文中圈画出来并正确认读好的词有：
铁皮 推到 叶脉 敲响 播种 演奏 品尝 茂密 集合 淅沥 帐篷 叮咚 水沟
三、我要识记生字词，把易错字词写一写。
四、我知道课文的句子主要使用了 的修辞手法。
设问导读：
一、理清文章脉络：
课文通过对春雨的 、 、 的描写，说明春雨是 的，它给我们带来了 和 ，表现了人们对春雨的无比 和 之情。
二、我的问题有：
达标检测：
一、我能看拼音，写词语。
tiě pí yè mài qiāo xiǎng tuī dǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎn zóu bō zhǒng pǐn cháng mào mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能区分下列形近字。
密（ ） 跌（ ） 骨（ ）
蜜（ ） 铁（ ） 滑（ ）
乳（ ） 推（ ） 脉（ ）
浮（ ） 堆（ ） 泳（ ）
第二课时
学习目标：
1．理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
2．有感情地朗读课文，感受春雨的美好、无私。
预习检测：
一、我能听写本课生词。
二、熟读课文填空。
1.整片的树林仿佛成了 这是一个 句，把 比作 。
2．所有的种子都回到 ，让母亲抱它亲它教它发芽。
3.我伸出 ，品尝一下这大地的 ，凉丝丝的， 的！
句中的“大地的乳汁”是指 。
设问导读：
一、感受春雨的声音美。
1.哪些自然段写了春雨的声音美？这些自然段都写了春雨的声音，听、写的特点有什么不同？
2.朗读，品味。
“淅淅沥沥、啪啦啪啦……整片树林仿佛成了一座音乐厅。”这句话也是写春雨的，写法上有什么不同呢？想象描绘的情景：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？从而读出感情。
二、感受春雨的形象美。
朗读，品味，.思考：听雨让我们感受到声音美，看雨又能给我们带来怎样的感受呢？
三、感受春雨的精神美。
品读最后一个自然段，思考：人们赞美春雨还有什么原因？表达了人们的什么感情？
达标检测
一、我会填适当的量词。
一（ ）花伞 一（ ）水珠 一（ ）清泉 一（ ）小雨
一（ ）春雨 一（ ）微风 一（ ）鼓 一（ ）音乐厅
二、我会用加点的词语写句子。
1.整片的树林仿佛成了一座音乐厅。
2.站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
三、我能独立阅读.
“淅淅沥沥”打在棚顶的波浪板上，“滴滴答答”打在树林里的叶子上，“叮叮咚咚”打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
1. 从文段中找出描写雨声的词语。
2. 用“ ”画出文中的比喻句，用“ ”画出文中的拟人句。
3. 仿照文段中开头的句子写句子。
“ ”打在 上。