发布者：张莉 所属单位：安岳县思贤镇中学 发布时间：2018-09-28 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
首先在环节中，由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征。在这一环节二中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词，同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路，小结训练又让学生对there be 结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合，第一时间向学生传达语言目标，使语言目标得以强化。在环节三中，主要是为了让学生对所学知识有一个巩固，并加深其记忆。
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