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1.读懂学生的外显信号：表情和动作（手势、坐姿）。2.读懂学生的语言：（1）倾听学生的语言可以促进师生共同进步；（2）倾听学生的语言不仅使师生在交流中共同进步，还能完善学生人格。3.追问学生的思维路径：（1）了解学生的错误；（2）读懂学生差异：（1）为学生制定学习目标；（2）培养学生倾听和交流的习惯；（3）关注学生的思维差异，培养学生认同和优化的习惯；（4）关注对存在差异的学生进行个性化的评价，促进学生和谐发展。