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教师如果没有好的国学素养，语文课堂上不能给学生渗透传统文化观念，那么，学生对语言的认识就会肤浅，对学习会缺乏兴趣与动力。为了民族文化的复兴，为了给国人尤其是青少年学子以文化根基和自信，为了语文课堂的神圣与深度，语文教师要重视自身的国学素养。实现中国梦的需要。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开传统文化。教师要对传统文化有相关认识和了解，要有一定的传统文化素养，更要对中华传统文化的传承与发展起到促进作用。如此，才不负党和人民的重托，才能向“中国梦”更进一步。

提高教师国学素养的意义：

建立文化自信的需要。中华优秀传统文化是中华民族的精神基因。经过五千年历历史沉淀的中华优秀传统文化，是中华民族历史的精彩浓缩。中华优秀传统文化作为中华民族的智慧之果，是我们的民族资本，它闪烁聪慧，展示魅力，培育气度，激励自信，陶冶人格，塑造灵魂。研读国学经典，传承中华文明更是新世纪我们为师者义不容辞的责任；

实现文化认同的需要。热爱祖国源自我们对民族文化的认同，民族和国家的命运牵动着我们每一个人的心，直接影响着我们的情绪情感。这正是爱国主义的表现，也是对本民族文化认同的一种表现。

弘扬核心价值观的需要。中国文化认为，政治的强大，表现为一种自尊自重、自省自强的自信力。传播中华民族优秀传统文化，解读古为今用的经典智慧，把精英层面独有的思想智慧，转化为民族共享的文化力量，可以构建安身立命的精神家园；

传承优秀教育传统的需要。中华民族拥有5000多年悠久灿烂的文明史，中华文明以其经久不衰的独特魅力和博大精深的底蕴内涵影响着一代又一代中华儿女奋勇拼搏、创造财富。“仁、义、礼、智、信”，我们需要重新拾起基本的做人道德准则。传承中华传统文化，国学教育首当其冲。