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    通过这次研修，对于教师的幸福感问题，有了一个新的认识。教师职业的幸福感，按照我个人的理解是作为一名教师，如果能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念或者说是自身的价值能得到充分体现，这就是教师的幸福感。同时幸福感也是一种满足感包括教师尊严、教学成果的一种满足。具体来说，教师的幸福来源与以下几个方面:
    一、享受教学。讲课实质上是一种艺术，每一堂课如果你都把自己当成当成一个演说家，把学生当作你的听众，在课堂上尽量的展现自己的风采，我觉得，你所说获得满足感一定不亚于一个伟大的音乐家在舞台上的满足感。
    二、享受尊重。如果教育在你的脑海中已经成为了一种事业而不是一种职业，那你就不会太过苛求你得到的待遇。相反，来自于学生的赞许和尊重往往是我们作为一名教师的莫大欣慰。一个教师得到家长和学生的信赖和尊重是一种尊严，所带班级获得优秀班级他也觉得有尊严，他的学生获得优异的成绩也觉得有尊严，他发表文章或出版专著更是觉得有尊严，这种尊严就是幸福的来源之一。

    三、学生爱戴。这是教师最大的幸福，它远远超过任何来自领导的表扬和奖励，而要获得学生的衷心爱戴，就必须与学生有心与心的交流，或者能最大限度地融入到学生的生活中，做到亦师亦友。不但在行动上和他们交往，而且在情感上和他们交融。不断被孩子感染和感动，也会增加幸福感。前苏联教育家苏霍姆林斯基说“一个好教师意味着什么，？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人。善于跟他们交朋友关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心理时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”心与心的交流必然产生心与心的共鸣。
    总之，教师的幸福感和职业道德是相辅相成的，要想感受的就是幸福感，我们不但要做到教师最基本的要求，即是师德，不仅要谨遵它，而且还要超越它，这样我们就会越来越有成就感、责任感，同时最终我们也必然会有幸福感。