当前位置 :项目首页 > 学习日志 > 正文

    “教师礼仪”是教师人格魅力和师德形象的展示，是教书育人的重要载体。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观等都会影响到学生的成长。教师自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的榜样和楷模，才有力量影响学生、感染学生，达到育人的目的。

    教师是学生模仿的道德实体，教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。

    中国教师的师祖孔子说：“不可以无饰，不饰无貌，无貌不敬。”礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。礼仪教育是一种长期的习惯培养，对职业人而言，拥有礼仪知识以及能根据不同的场合应用不同的沟通技巧，展现自己的专业素质与职业形象是非常必要的，认真只能把事情做成，用心才能把事情做好。良好的职业形象必须具备以下要素：训练有素、懂得欣赏别人、恪尽职守。职业礼仪与职业形象不只是一门技巧和艺术，更是一门值得研究的学问。“教师礼仪”是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性，也是教师人格魅力和师德师能的形象展示，更是教书育人的重要载体。