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从人类历史发展看，任何一个民族的复兴，都是以文化复兴为前提的。

中华民族实现伟大复兴，必须构建起符合历史发展规律，符合广大人民的需要，并引领民族实现中国梦的当代文化。

这样的文化既要传承中华民族优秀传统文化、又要借鉴世界优秀文明的成果，并体现时代精神和价值。

中华民族优秀传统文化是中国精神的源泉，是我们中华民族生生不息的力量。

如果说，学校教育是传承中华民族优秀传统文化的主阵地，那么，小学阶段传统文化教育则是主阵地中的主战场，可以说，直接决定这场传统文化教育“攻坚战”的胜负。

当前，各地很多学校都在积极开展优秀传统文化教育，星火燎原之势已经展开。毋庸置疑，因为各方面原因，学校传统文化教育还存在不尽人意之处，突出表现在认识缺位、目标不明、内容单一、方法简单等诸多问题。特别是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍，“应试教育”的影响仍然突出，还没有真正解决中华优秀传统文化教育“教什么、怎么教”的问题。如何在学校教育中卓有成效地推进中华优秀传统文化教育，无疑是摆在我们面前紧迫而又重大的课题。