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其实，合作学习并不是单纯意义上的学生间的合作，它也包括师生间的合作。实际上，每一堂课的成功，每一件作品的成功，都是教师和学生合作的结果。如《个人名片设计》一课，首先，欣赏教师制作的名片作品，给学生以艺术和美的视觉感受，激发其学习兴趣，从而提出本次课的教学任务：“制作一张个人名片”。其次，请学生看书，根据以前所学的有关知识，通过同桌合作，自行设计一份简单的个人名片，在此过程中，教师巡视，发现学生在设计过程中存在的问题。第三，教师针对发现的问题，分析作品特点，从而提示学生作品中应包含的要素，及图片、文字如何实现图文混排，如何实现绘图、艺术字、图片编辑等问题提出注意事项。第四，再次进行总体版面设计，让学生充分发挥自身的特长，小组的优势，发挥自身的想像力和创造力来完成作品。最后进入点评阶段，分组进行组内自评、组间互评。指出作品优点和不足，并作出有针对性的修改。教师在教学中应该时刻让学生感受到学习的成功体验。因此点评时应充分展示学生的作品，赏识学生的每一件作品，给予充分的鼓励，即使是一个很简陋的作品，只要有独特之处就应该予以肯定。展示学生的作品对于被展示者来说，是一种鼓励，是成功的体验。