发布者：魏显锋 所属单位：自贡市大安区新店镇中心学校 发布时间：2018-11-20 浏览数( -) 【举报】
同课异构的基本要义，狭义地理解是，相同的课题或教学内容，让不同的教师进行不同的教学设计；广义地理解应该是，不同的教师执教相同的课题或教学内容，他们在教材处理、教法使用、情境设置、师生活动，以及课堂语言、媒体使用等方面可能出现的差异性。我们渴望这种差异性，以便让参与教学研讨和观摩活动的同行们，能够在比较和鉴别中，发现彼此的优点与长处，理解吸收，化为内功，进而增强自己的专业素养和教学能力；摒弃不足，改正缺点，以便找到更加符合教学内容特点与学生认知水平的教学方法，逐步提高教学效率。总之，同课异构具有强烈的对比性和鲜明的鉴赏性，是研究课堂教学有效性的一种好形式，是一线老师喜闻乐见、感受真切、看得见说得上的教研活动。