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新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我建构的过程。上课的28名物理教师都体现了“以人为本”的新课程发展的核心理念。每一位教师都着眼于学生自主发展的课堂教学，都在给学生想象、思维、动手、交流与互动的时间和机会，做到先学后教、教师引导和学生讨论相结合。充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，能用学会的物理知识解决生活中相关问题。