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　要转变一个后进生单方面是不行的，要借助集体的力量，每一个同学都生活在集体之中，而同学的影响最大。可在班上开展互帮互学活动，组织“人人献爱心”的主题队会，建立互助组“承包组”。两
个优生一个后进生一组，良好、中差生各一个为一组，定目标，定计划，全方位地从德、智、体、美、劳几方面进行考核，这样也能促进后进生的转化。例如：原四年级一位名叫黄平的同学，因家庭贫困，
母亲久病不起，无钱交学费，为了不让他失学，我常带同学一起去给他补课。通过开展“献爱心”主题队会后，同学们纷纷掏出自己存了许久而舍不得用的零花钱，一角、两角、一元、……凑集起来，给黄
平同学生病的母亲买药品，为他买书，买本子，买笔，这样师生一共凑齐了将近一百多元，学校还免去了黄平同学的学费，使他又一次回到了我们班集体之中，期末成绩名列班上前茅。

　  积极争取家长的密切配合和协助。

　　在后进生的家长面前，多鼓励学生的进步，有一点突出的表现，有一点进步及时与家长联系，共同耐心、细致地做好工作，促进转化。如原六年级的一位名叫刘俊的同学，贪玩好吃，经常迟到，且有偷盗习惯，我主动找家长联系，对他反复做思想教育工作，指出他错误的严重性与危害性，同时因他家离校较远，经常逃学。家里经济较困难。于是我每天中午给他解决一顿午饭，他深受感动，不仅改掉了过去的坏毛病，而且成绩上升也很快，受到了老师和同学们的称赞。

　　总之，对后进生，给他们以同等的爱。让后进生同优生一样获得成功，让每个学生都成才，这是我们教师的责任。