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对社会主义教育[素质教育]的深入思考

社会主义素质教育作为理论、实践、工作部署已走过了三十多个年头，使我们进一步对教育做出了更加深入、全面、发展趋势的系统思考、审视、实践。

教育的根本本质是服务，当下，服务于社会主义市场经济，服从、服务于党、人民、国家的中心任务、根本谋局、战略部署，服务决战全面建成小康社会，着眼改革发展稳定大局，服务中华民族伟大复兴，服务中国特色社会主义新时代，服务“两个一百年”奋斗目标。

教育包括教和育，教的是知识，育的是文化，在育人中教学，在教学中育人，德育智育体育美育等全面协调可持续和谐发展，教师专业成长、学生健康成长，围绕有教无类、因材施教、终身学习、人人成才、教育生态的教育梦，以中国特色社会主义教育理论体系为重要遵循，推进教育领域供给侧结构性改革，坚持教育优先、育人为本、改革创新、提高质量、坚持公平的总方略，在GDP4%及以上办教育的总体形势、党和政府对教育的密切关注、人民对更好教育的需求，使教育以稳健的翅膀翱翔、崭新的风貌逐浪、过硬的实效远征。

教育要创新信息文明成果，坚持立德树人的教育生态，坚持教学、教育的“绿水青山”。

信息化教育、信息化管理为教育注入了无限生机，真正教育时代正悄悄向我们走来，学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育、崭新教育同频共振，这让信息化教学、信息化学习、信息化管理与中国特色社会主义法治体系、社会主义法治国家进行新的融合深度发展。

教育，在学校[各级各类]、教育工作者和教育人、引导人的启迪中，走进中国特色社会主义新时代的历史方位、时代坐标，要以习近平新时代中国特色社会主义思想来进行审视、鞭策，以习近平新时代中国特色社会主义教育思想[“四有”合格好老师——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心]、习近平新时代中国特色社会主义育人思想[爱国励志求真力行]为要领，开拓创新，更上层楼。