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   作为一名人民教师，你没有对教育意义深刻领悟或使命感；没有无私奉献的情怀；没有对教育事业神圣性体验的人，你是无法体验教师的幸福。教师如何看待教育生活中德福矛盾的一面的呢？ 任何事物总是一分为二的。教育生活也不例外，既有“教师职业道德”要求，也有教师的幸福。所谓“幸福”，就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。”教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民教师是幸福的。