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教过低年级的老师都会有这样的感触，大多数孩子刚刚入学时，是非常愿意动笔去写字的，但不出一个学期，孩子就会视写字为负担。为什么？因为孩子失去了写字兴趣。那么，即使掌握了再多的写字技巧，效果恐怕也不会尽如人意。而兴趣是最好的老师，要培养学生浓厚的书写兴趣，教师要通过多种方法，多种渠道调动学生对写字的兴趣，促进学生写字良好习惯的形成。如：教师在指导写字时，可以通过故事导入，创设情境，激发孩子练字的兴趣。可以通过讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”、怀素写字写穿木板、岳飞沙土练字等有趣的故事，让学生明白书法家之所以能够把字写好，是因为从小就开始练字，在不断的刻苦练习中，感悟要领，掌握方法，才能把字写好。另外，还可以在写字教学中，让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶，把中外友人对中国书法的赞美讲给孩子听，激发孩子的民族自豪感，调动孩子习字的积极性。