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为实现读写结合的教学目标，就切实将这一理念落实到教学的每一个环节。现就作业设置环节而言，需以趣味性为显著特征，其次需具备拓展的特性。课后作业的设置，旨在巩固学生在课堂上学习的知识内容，并且对课堂相关的重要内容进行拓展。借助课后作业，还应该实现对学生课堂知识的学习效果进行检测。若是学生在作业完成的过程中，存在诸多困难，说明课堂教学的过程中存在着不足。据此，教师可相应地采取有效措施为学生的能力提升服务。设计作业的时候，要能够充分考虑到学生的认知水平以及作业的个性化程度，要能够激发学生的学习兴趣。其次，还需重视学习环境的营造，为学生搭建有利的阅读、写作、课后作业完成的平台。作业中需适当涉及阅读与写作两方面内容，而并非只是写作。