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思想品德学科教学应引导学生从“知、情、意、行”四个方面去学习和培养，从学生实际出发，将教材知识与社会相联系，让学生充分发挥其主体性，在做中学，在感悟中升华情感，在思考中获得真知。如九年级全一册第三单元“同在阳光下”第一课时的教学，我让学生寻找身边的弱势群体，从寻找到的弱势群体中，归纳出弱势群体的特征。这过程中，完全以学生为主体，让学生自己动手动脑，教师起主导作用，结果教学取的了很好的效果，学生根本不用去刻意的记忆背诵，完全能轻松记住弱势群体的定义和特征，并且能主动关心身边的弱势群体。