发布者：苏利苹 发布时间：2018-11-05 浏览数( 0) 【举报】
期末考试临近，孩子的各门课的学习都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是"温故而知新"的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此，最近余老师经常收到很多家长关于如何复习好小学英语的问题。看来家长们都很重视孩子的复习。如果复习这一环节做得好,孩子的考试成绩一定不错。反之，则有可能让家长这一学期的辛苦付出收效甚微。
但在平时，只要一提复习,人们会想到许多的卷子,大量的练习题。而孩子只是按照家长的要求背诵单词，记忆对话、课文，强记语法规则。他们对这种机械而又重复的运动，索然无味，参与意识不强，自然失去兴趣。
小孩子受其年龄特点的影响，注意的稳定性相对比较差，对旧知的机械操练很容易使学习英语变得枯燥无味，从而使小孩子对英语学习失去兴趣，降低学习效率。这样的方法使得家长觉得疲惫不堪,效果不尽人意。于是抱怨孩子不够投入,不够聪明，对于孩子来说这种做法会使他们失去兴趣,厌烦学习,甚至放弃这门功课。针对以上的种种现象,余老师尝试了一些新的复习方法,有一些效果，今天说出来和大家分享。
一、复习要有目标，有计划。
我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位英语家长应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据孩子实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。家长还可以建议孩子也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少复习背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。要天天坚持，不能中断。
二、复习要有条理性和针对性。
1、重点看教材：
以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助孩子回想所学过的知识点，可以让孩子对知识的记忆印象更加深刻，让孩子对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
2、串知识：
根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助孩子构建紧密联系的“知识串”。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让孩子通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让孩子通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
3、练技能：
侧重对做题技巧的讲解和训练一些孩子易出错的题目，指导孩子掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，教孩子先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
三、复习要突出合作性。
上复习课单是家长讲孩子听效果并不理想。新课标要求在教学中培养孩子的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动孩子的学习主动性,让孩子当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀孩子的带动作用，通过孩子小组学习（一帮一），一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成家长布置的复习任务，这种方法是很有效的。
四、复习要注意方法和趣味性。
1、采取多样的复习形式，保持孩子学习的兴趣。
（1）家长提问
这种方式比较直观、便捷，便于家长随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活，可以是家长问，孩子答；可以是孩子互相问答；孩子也可以向家长提问，有关他们复习中遇到的难题。
（2）定时检测 定时检测不宜量太大，面太广，而应立足本次计划内的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层面的孩子作业试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调孩子普遍容易出错的方面，从而达到预期的效果。
（3）孩子独立反思 在英语复习课中，家长应留有一定的时间供孩子自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向家长请教并及时解决。
五、复习内容与目标
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的孩子记住尽量多的词汇。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在家长的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程
复习期间，在家长的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
六、复习时要注意:
1. 内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）
2. 重温已学内容（回忆、强化）
3. 弥补不足（学的不足）
4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5. 形式以训练活动为主 （语言训练活动，有层次性的活动安排）
七、复习方法：
1). 注意复习的全面性；
2). 要特别关注学困生；
3). 按系统复习；
4). 注意重、难点；
5). 注意密度、合理分配时间；
6). 以练为主、综合练习为主；
7). 重视学生的反馈信息。
八、复习时间及复习过程的一些工作：
1.复习前的准备工作:
把学过的单词归类
本学期的单词可分类如下：
数字 人物 问候语 食物 动物 词组 其他
2.学习前的步骤: (早读前的十分钟)
基础知识的梳理：
a)听写单词，每次10个单词
b)提问重点句子
c)背诵重点对话
d)创设情境复习每单元的单词,句子.
3.复习的必做项目：
Ａ.归纳每课的重点句子
把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并背诵部分句子。
Ｂ.听力训练
在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力。
Ｃ.做专项练习
例如，字母类，单词类，数字类等分类练习，对话的问与答练习，听音涂色等专项练习。尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用所学知识。
九、平时在家里要营造学习英语的气氛（非常重要，小学阶段的重中之重）
爸爸妈妈和孩子一起阅读，通过陪伴阅读课外英语绘本的方式可以让孩子跟父母进行好的沟通，提升亲子关系，同时对孩子的英语学习和起步打下很好的基础。
但并不是买了一套所谓的英语绘本书让孩子读了背了就算学习英语的营造气氛，真正的气氛是通过陪伴，及平时进行简单的英语对话，并通过坚持的过程让孩子对英文绘本和阅读产生兴趣，慢慢的形成期待，再到孩子会自主的去阅读，这才是真正的培养学习英语的兴趣。
如果家长没有时间陪伴，至少也要尽量每天大家播放适合孩子的英语电子读物给孩子看。现在余老师推荐孩子都去学习Phonics 。自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
孩子们从小学习Phonics，可以提前进入阅读领域，做到“听音拼字、见字读音”，对未来的英语学习带来极大帮助！从字母到音组，从音组到单字，循序渐进地练习“见字读音”！让孩子可自己拼读童书中常见的600个单字！
英国BBC为孩子们录制了一套Phonics，适合孩子学习英语的教程和绘本、视频等。大家可以去下图中免费下载下来，每天用手机，电脑，IPAD等播放给孩子看和听。
最后，复习阶段孩子压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与孩子之间的情感交流，尊重理解孩子，对一些基础较差的孩子要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，余老师建议家长复习安排还要注意劳逸结合，减轻孩子的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位孩子保持良好的心理和生理状态。