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一、写前指导要调动学生作文的积极性，刺激学生的写作兴趣。但是在作文指导课上，以下几种做法不可取：一是写前读范文。二是教师在写法上做过细的指导，告诉学生开头要怎么写，结尾要怎么写，这样写出的文章结构势必是千篇一律，没有新意。给学生广阔的空间，让学生写自己想写的事，说自己想说的话，切莫用框子把学生套住。
二、写时要求不拔高。学生口头表达能力有所差异，我们也要允许学生作文水平有所差异，不能搞“一刀切”，对学生拔苗助长，那势必会增学生的畏惧心理，扭曲了“作文”的本意。