发布者：张贵华 发布时间：2018-11-15 浏览数( 0) 【举报】
曾近看过这样一个数据：一个大学毕业生工作所需的知识只有5％-10％是在校获得的，而90％-95％的知识是在工作以后的不断学习中获得的。由此我深刻领悟到：一个老师，要在工作中不断学习，才能成长为好老师。因为当今是知识经济信息时代，要求教师具有创新精神，探索知识的能力；要求教师坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
在传统教育中，往往认为要给学生一杯水，老师要有一桶水。但在新教育理念里，在新课程条件下，这“一桶水”已是远远不够啦！且不说五、六十名学生，每人要从这“一桶水”里分“一杯水”已是不能满足求知若渴的学子，因此，哪怕是要给学生一滴水，老师自己首先是一条百川、汇集四方之水而形成的潺潺不绝，奔涌不息的大江，否则将被时代的浪潮所淘汰。因此，在教育教学工作中，只有做一名学习型教师，向书本学习，向专家学习，向同行、同事学习，并在学习中不断地用心去发现、研究、整理，才能使自己不断地变得聪明、睿智，才能不断丰富自己、提高自己、超越自己，才能使自己在教育工作中有独到见解、优秀的教育方法、娴熟的教育艺术。
其实，无论是教师还是任何一个职业的人，始终与学习是分不开的，学习是人类的本能，人们在学习中生存和发展。学习的主要方式是读书。但成为教师之后的我们已不愿再伏案读书，我们的借口往往是没有时间。这其实是一种错误的思维。有人说过“一个近视的语文教师，只会死干，尚有方向感；一个平视的语文教师，只会跟着别人干，没有创新感；只有站高了身子，能俯瞰语文教学的人，才是能干的永不会走错步子的语文教师。”那么我们应选择哪种呢？答案不言而喻，我们要做那个站高后俯瞰语文教学的教师。因为只有这样才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。要想达到这样的境界，我们必须要多读书，从书中提升我们的精神境界，让我们的心灵变得更纯，语文变得更美，这样学生就能够从我们这里学习到最纯最美的语文！
对于教师而言，书籍是学校中的学校。教师很可能一辈子平庸，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。魏书生初中毕业，但成就了很大的事业，培养魏书生的是书籍；李镇西，一个颇为有成就的教师，他说他可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。无论是窦贵梅，还是靳家彦，他们都具备较深的文化底蕴。这与他们经常读书学习是分不开的。这些人与其说是名师，不如说他们是真正的学习型教师。可见学习读书是多么的重要啊！
当然学习的机会与方式有很多，小学就是我们很好的学习阵地，这里有名师的指引，这里有实践的基地，这里有展示的舞台。在这片沃土之上我们有什么理由去荒废，有什么理由让我们处于一种“混世”的状态呢？所以身为育小的教师更应当树立终身学习的意识。我们更要有一种强烈的资源意识，主动克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。
生活是一个广阔的学习课堂，有很多东西是我们不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，我们只有加紧学习的步伐。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。