发布者：郭正宏 发布时间：2018-11-17 浏览数( 0) 【举报】
语文教师时不时地走入了满堂灌的老路，如按照解题—释词—分段—归纳中心思想和写作方法练习过程，或者“阅读课文—教师提问—学生讨论—教师总结”的模式，这样学生容易厌倦。许多语文教师认为讲授能够传递给学生更丰富的知识量，另一方面许多教师反感教学中“花架子”，认为上公开课还可以采用，用多了会使教学内容走进形式化的误区。
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