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    营造宽松有序的课堂环境，倡导合作、积极和探究的主动学习方式，让学生快乐学习，语文教师以人为本，尊重爱护学生，保护学生的自尊心，多用激励语，“别紧张，相信自己你会读好的”、“你说得很有创意”，尊重学生的人格，帮助学生实现自我，营造民主平等的课堂教学氛围，建立和谐、融洽、积极的师生互动的课堂教学环境，让学生充分展现个性。 
　　教师要创造性地使用教材，多样化地解读文本教材；使用多种教学方法，《济南的冬天》可以运用问题教学法；《万紫千红的花》可以运用实验教学法。有效地分层教学，更新教育观念，转变教师教学方式，与时俱进，因材施教，在教学中既要满足优等生能“吃饱”，也要满足中、差等生能“消化了”。 
　　充分发挥学生的主动性、创造性，让学生动起来。采取有效的课堂提问，通过提问，能引起学生的思考，能诱发学生的学习欲望，能启发学生自省和求知，通过有效的提问能观察学生的一举一动，提高学生的课堂注意力和吸引力。