发布者：罗英 发布时间：2018-11-25 浏览数( 0) 【举报】
培养孩子的写作兴趣。必须始终牢记的一句话：兴趣是最好的老师。
具体办法：
1、孩子想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要愿意写就要鼓励，不愿意写则更要鼓励。要告诉孩子写作文其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而彻底祛除孩子的畏惧心理。
2、在小学阶段，千万不要刻意要求孩子表达什么主题思想、高尚情操。所谓文以载道，那是以后的事情。素质低的语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的，但老师的评价实在并不重要，重要的是孩子乐意写。
3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚，用上几个词语，就很不错了。指导她在把事物叙述清楚，没有错别字的基础上多用几个好词语。
4、要让孩子学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么？要明确告诉孩子学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒孩子用上几个合适的。久而久之，孩子就会形成习惯。对低年级的小学生，家长可以提供词语，然后让孩子串成话。比如说描述下雨，家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语，让她孩子进去。
5、千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。孩子作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说。小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。小学、初中阶段必须练习写长，高中、大学阶段才可练习写短。
6、我们还必须明白不是每个人都象淡圣人这般天生目光如电，观察入微，然而观察能力又是写作必不可少的，所以培养孩子的观察力实乃重中之重。指导孩子观察作文中涉及的事物，由远及近，先全貌后细节。细要细到什么程度呢？譬如观察树叶，要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚至可以放在显微镜下看一看。由此，养成孩子观察入微的习惯。小时候重在观察细，等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”。
7、有的孩子能说会道，可就是写不出，这是因为孩子不擅长将说的转换成写的，只能对症下药了。孩子说要去肯德鸡，着孩子写一条子来；孩子说要去动物园，也着孩子写一条子来；孩子对爸爸有意见，还是得着孩子写一条子来。通过这样的锻炼，有意识地提高孩子的手头表达能力。