一、猜谜激趣,引入新课师:同学们都喜欢猜谜语,现在老师让大家来猜两则谜语,看谁猜得既快又准。(1) 小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。( 荷花) (2) 泥里一条龙,头顶一个莲,身体一节节,满肚小窟窿。( 莲藕) 荷花,有“花中仙子”的美称,现在让我们一起走进课文,目睹一下荷花的风采。
二、初读课文,了解内容 1. 让学生自由轻声读课文,要求:
(1) 把课文读正确、读流利。
(2) 圈划出生字、新词,凭借拼音多读几遍。
2. 同桌互读课文。读得好的由同桌加“☆”。
3. 鼓励学生上台读自己最喜欢的段落。
4. 让学生说一说:课文主要写了什么?
三、品读课文,理解内容1. 引导学生有感情地朗读课文。
(1) 学生自读课文,边读边想象画面。
(2) 分小组朗读,并选派代表在班上读。
(3) 班级赛读,评选班级“朗读能手”。
2. 抓重点词句,启发学生展开想象。
(1) 读了“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,你仿佛看到了什么?“冒”字用得好在哪里?
(2) 读了“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”,想象一下,荷花有哪些姿势?

(3) 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”?
(4) 如果你也是一朵荷花,你会看到、听到、想到些什么?
这样整堂课下来,老师教得有劲,学生学得有劲。达到了预期目标。