“小老鼠”画图
教学目标
1、培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。
2、掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
2、 认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。 教学重点与难点
用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点.，尝试彩色画图是本课教学的难点。 教学准备 ：电脑范画 计算机 教学过程：
激发兴趣，导入新课
1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示作品，学生欣赏）
2、学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。 一、瞧瞧我们的画图程序 1、打开“画图”程序
A、教师谈话：windows系统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？
B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。 C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。 2、了解“画图”窗口。
A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。
B、学生结合课本插图5-1，重点观察 “画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。把书上相关语句勾画出来。
C、抽生交流：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？ D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？
3、认识工具箱
A、学生观察工具箱，数一数，一共有多少种工具，猜猜它们的名字。
B、学生自由读课本29页1、2两段文字，利用图5-2，看书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。
C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称，并写在图5-3括号里。
D、教师考学生几个常用工具的名字。想想它们各有什么作用？ 二、用“小老鼠”画图 1、尝试选择工具
A、谈话：电脑给我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔画图，
B、 学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。
C、师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。
D、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。
E、学生尝试选择、使用其它工具，观察工具栏中的变化，注意体会其它工具的不同作用。
F、教师总结：选择“用颜色填充、取色、铅笔”工具时