四年级上册数学第二单元一课时加减法的关系： 教案+课件+视频

教学时，教师用情境激起全班学生的情感共鸣，通过动物王国数学竞赛的故事吸引学生的注意力，从而激发学生学习的兴趣和探究问题的欲望。这样就把传统的“要我学”变成了“我要学”。在探究过程中，紧紧抓住学生的这种心理，通过一系列不同层面的问题，引导学生一步步剥丝抽茧般地总结归纳出了加减法中各部分之间的关系和减法是加法的逆运算这一特征，顺利完成教学任务。但是这节课也有一些不足的地方：有的学生并没有完全地参与到课堂中来，可能是因为本节课的设计低于他们的认知水平或是教师在难点适时引导、启发时不够到位。同时，我以视频教学开端，提及学生的兴趣，激发学生的记忆和理解力。四年级处于小学中段教学的起始年级，在这个身体和学习能力的跨越都迈出了很大一步，衔接三四年级则尤为重要。教学除了从本性上要遵循他们的兴趣，同时在学习上也要遵循这个年纪的学习思维能力，以学生所想来教学，教学效果更优化。今后，要在不断地研究全体学生的基础上逐步改进、完善课堂教学，让每一个学生都喜欢上数学课。