小学数学课堂教学活动要重视培养学生动手操作实践，引导学生探究理解算理、算法和运算定律。
    课堂教学是学生认识、理解、接受新知识的主阵地。教师在教学过程中要有效引导学生最大限度地参与教学活动，力争做到四动：”动手操作，动眼观察，动脑思考，动口表达”。因此，老师必须强化参与意识，为学生参与教学过程创造条件，创设情境。例如：在教学三位数乘两位数的计算时，第一步复习乘法口诀，全班背一遍。提问：根据三五十五能写出几个乘法算式？3x5=15.5x3=15；第二步复习两位数乘两位数，24×12= （） ，想一想，说一说：先算24×（2）=48，再算24×（10）=（240），然后48＋240=288；第三步新授324×12=（），学生就顺利理解了三位数乘两位数的算法与两位数乘两位数相同。