一、我在教八年级上册《道德与法治》第一课《丰富的社会生活》第一框《我与社会》中“我们是社会的一员”之“人的身份是在社会关系中确定的”是这样设计的：

1.出示四张图片，请学生说说图片中人物的身份有什么不同。

分别是：爸妈的儿子、老师的学生、邻居大哥哥、商店里的消费者

2.向学生提问：同一个人，为什么身份不同？

人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.补充“几种主要的社会关系”

血缘关系、地缘关系、业缘关系

4.互动讨论

向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工。

5.能力提高：谈谈如何理解个人与社会的关系

人与社会之间是相互依存的关系。无数个人构成社会，社会的发展离不开个人的努力。同时，每个人都是社会的一员，个人的成长和发展离不开社会。

二、教育价值说明

教学时以学生自主学习为主，通过生动的图片、同学热烈的讨论，加之教师适时的点拨，同学们掌握了这一环节的要点：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。