中班韵律活动《快乐的小丑》

                  屏山县金沙江幼儿园教师  吴霞

设计意图：

我们班是中班，平时孩子们玩耍时，总喜欢做怪相、听到音乐时很兴奋，喜欢手舞足蹈。3——6岁儿童学习与发展指南指出，要为幼儿创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。由此，我设计了这个活动，对幼儿喜欢模仿有趣动作和表情给予鼓励，让幼儿在活动中体验音乐活动带来的乐趣。

活动目标：

    1、感知《快乐小丑》音乐欢快、诙谐有趣的特点。

2、 能大胆创编滑稽的表情和有趣的动作。

3、喜欢参加音乐活动，体验模仿、创编游戏的快乐。

活动准备：

1、PPT视频《小丑表演》

2、音乐《快乐的小丑》

3、小丑的鼻子装饰若干

活动过程：

一、引入部分

请出小丑，让幼儿认识。

二、播放音乐，幼儿观看小丑表演，了解小丑表演的基本动作及滑稽的表现。

    三、感知《快乐小丑》音乐节奏特点，并为音乐创编脸和手上、脚上的表演动作。

   （一）让幼儿根据音乐节奏坐在小凳子上表演小丑动作。

1、请个别幼儿大胆表演小丑动作。

2、让大家跟表演丰富的幼儿模仿动作。

3、播放音乐，全体幼儿跟音乐做自己喜欢的脸和手上的动作。

（二）让幼儿根据音乐节奏把脚连起来做自己喜欢的动作。

 1、请个别幼儿大胆表演小丑动作。

 2、让大家跟表演动作有趣的幼儿模仿动作。

 3、播放音乐，全体幼儿用自己喜欢的动作表现音乐旋律。

（三）听音乐，看小丑表演，感受音乐旋律的变化，并用动作表现。

（四）合作进行小丑表演。

请幼儿找一个好朋友合作表演。

四、集体表演

教师把幼儿分为两组，一组由老师带队，一组由小丑带队，集体一起表演。

教学反思：

一、幼儿园的韵律活动，是指根据音乐进行的运用身体运动来造型的艺术表现活动。结合我班幼儿的实际情况，我选择了本次活动。设计中的一个亮点就是通过课件，让幼儿了解小丑表演的基本动作及滑稽的表现，从而进行模仿和自主表演。

二、教学策略

在本次活动中，不仅仅局限在幼儿对动作的模仿上，而

是在模仿的基础上对音乐进行创编。

三、教学评价

 在教学过程中，教学气氛活跃，调动了幼儿的积极性，

活动中教师和孩子们的互动也颇有特色，在教师的带动下，孩子们大胆的跟着音乐做自己喜欢的动作。教学活动有效地达到了预设的目标。

不足：在集体表演时，个别幼儿还停留在自己独立表现的兴奋状态，缺少集体合作意识。我想在今后的活动中，要多开展内似的游戏形式，增加幼儿的经验，促进幼儿各方面的发展。