大班数学教案：《奇妙的图形》

一、教学目标：

1、通过让幼儿反复对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，能变出不同的数量的各种图形。

2、通过幼儿利用图形组合成各种物体的操作，培养幼儿创新意识及动手操作能力。

二、教学准备：

1、教具：三角形、长方形、正方形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具：废纸剪成的可供幼儿折叠的各种图形，每组一套各种可拼图的图形。

三、教学过程：

 (一)开始部分：

小朋友，今天我们班来了许多的客人老师，还来了一位新朋友，大家猜猜它是谁？让我们数一二三把它请出来吧！变!一幅“机器人”图展现在幼儿面前。小朋友们看一看机器人是由什么拼成的？下面我们就来做有关图形的游戏。

 (二)基本部分：

活动一：观察、思考。

l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?

2、每种图形各有多少个?

活动二：用折纸游戏，看图形的变化。

1、图形变变变：这些图形呀，它们可是会72变的哦！只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，我们一起来试一试吧！请小朋友选择一个你喜欢的图形，我们一起来变一变！

2、操作：动手动脑，感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

(2)请幼儿说说变化的结果：

正方形――变成了三角形、长方形。

圆形――变成了半圆形、扇形。

长方形――变成了三角形，还有正方形。

三角形——变成了小三角形和梯形。

梯形——变成了三角形和正方形(长方形)

活动三：拼拼乐。

刚才我们的图形变变变把一个大的图形变成了许多不同的小图形，那我们的小图形可以通过什么方式变成大图形呢？

1、图形宝宝说：我想变成大三角形，大正方形，我还想变座小房子，变条小鱼，变只蝴蝶…….

2、小朋友，这些小图形非常好玩，我们一起来把它们变成漂亮的拼贴画吧！师生共同享受动手制作的快乐。（老师用相机把你们的作品拍下来，贴在教室外展示给爸爸妈妈看。）

四、活动延伸：

将图形宝宝投放到区角中，让幼儿自由制作拼贴画，并把它们粘贴成作品。

大班数学活动《有趣的图形》教学反思

活动设计的反思：

这是一个对图形变化的活动，幼儿在活动中很多时候是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，积极地动手，动脑，才是本次活动设计的关键。所以我通过让幼儿反复对各种形状的图形进行变化操作，发现图形变化 的秘密，再通过幼儿利用图形组合成各种物体的操作，培养幼儿的创新意识及动手操作能力，每个环节清晰、明了，重点突出。

活动目标的反思：

活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“通过幼儿利用图形组合成各种物体的操作，培养幼儿的创新意识及动手操作能力”我觉得孩子们的创意非常好，是一种主动学习的反映。

活动过程的反思：

首先通过直观形象的机器人导入活动，极大地调动了幼儿的学习兴趣。活动一共分为两个部分，开始部分为激趣，该部分效果很好，达到了预期的目的。

基础部分我设计了三个活动，第一为观察机器人由哪些图形组成？每个图形各有几个？这即复习了幼儿对图形的认识，又培养了幼儿正确地观察方法，在幼儿的错误中对幼儿进行正确的引导。第二个活动拼拼乐，也是本课的重点目标，幼儿极大地发挥了想象，也玩的很开心，目标完成很好。第三个活动折纸游戏，由于幼儿收上一活动的影响，把图形折成了各种物品，而非图形，与教学目标不一致，但幼儿的创新思维得到了极好的训练。

总体来说，本节课我在教学中课堂组织有条理，语言严谨，幼儿从始至终保持着很高的激情，是一节比较成功的教学活动。