如何指导学生作文构思

通过网络研修学习，如何指导学生作文构思这一讲对我有很大的帮助，下面就语文版九年级下第一单元作文练习的教案做一点说明：

一、单元重点——感悟自然

要求：1．借一个或几个事物或景物来引发议论。

2．对引发议论的事物或景物作形象具体的描绘，在描绘中使用拟人、比喻等修辞手法。

3．在描绘的基础上进行议论，议论要自然，合乎情理。

4．议论要起到画龙点睛的作用。

二、作文构思

感悟大自然的真谛

丰富多彩的自然世界，美丽多姿的自然形象，只要你用心地去感悟，就会发现生活之美，从而解决写作中无米之炊的问题。

作为教师，应引领学生投入到大自然的怀抱之中，用心去体会大自然的花鸟草虫、飞泉瀑布，去领悟自然和生命的真谛，去倾听自己心灵的声音，用笔把自己的感受表达出来。

在对大自然的描绘之中，融入自己的真情实感。在描绘中，应多使用比喻、拟人等修辞手法，使语言优美生动。应多使用象征的表现手法，托义于物，寓情于景，把自己的独特感受表达出来。

在议论中应允许学生有独特见解，珍视学生的独特感受，鼓励其表达真情实感，激发学生的创造力激活学生的生活积累。

三、写作练习

1、片段作文

大自然的美景使你流连忘返，拿起你的笔，把你见到的美丽景色写下来，不少于200字。

2、创新作文

当你站在海边，看到无垠的大海上一轮红日冉冉升起；当你站在敦煌的边看到飞天的绝世姿容；当你站在泰山极顶领略“一览众山小”的壮丽风光……你有怎样的感受，你联想到了什么？你产生了什么感慨？把你的体验和感慨写下来，题目自拟，不少于600字。

点评：

教案要求恰当，重点突出。

构思落在“感悟”二字上，引领学生投入到大自然的怀抱之中，用心去体会大自然的花鸟草虫、飞泉瀑布，去领悟自然和生命的真谛，去倾听自己心灵的声音，用笔把自己的感受表达出来。

学生在作文中使用多种修辞、多种表达方式。提高学生的写作水平。