数学教学中如何调动学生的积极性和参与性

一、创设情景，调动积极性

小学低年级孩子，他们有强烈探索新事物的好奇心，只要激发孩子的好奇心，就能激发孩子们的求知欲，孩子们就会积极主动地探索想了解的新事物。比如，教学“三角形”的认识一课时，让学生亲手折不同形状的三角形。然后上讲台展示。让孩子们亲自体验，可以让他们认识得更深刻，同时激发他们的兴趣，继而调动学生的积极性。

二、教学中多鼓励学生

教师在教学过程中应该对每一个学生一视同仁，不应该有偏见，尊重每一位学生的发扬，在学生有错误的情况下不是严厉批评，这样会打击学生的自信，从而挫伤学习的积极性。

三、运用多媒体进行教学

多媒体教学比传统教学更有优势，因为多媒体可以赋予知识声、行、色，使知识由抽象变具体、由静态变动态、由复杂变简单例如教《平移和旋转》一课时，老师可采用多媒体课件动画演示，让图形在方格上一格一格地移动，同时让学生说说图形移动方向和格数，并且让学生动手移一移，一边移一边数平移的格数。充分调动了学生的学习积极性，每位学生都想上去动手移一移，参与性大大提升，让学生对知识的记忆更深刻。

四、竞技让学生更积极

小孩子好胜心非常强，喜欢争个输赢高下，老师可以利用学生的好胜心理，在教学过程中增加趣味竞技。例如，练习“笔算加减法”时，进行“看谁算的又快又对”的比赛，对取得好成绩的同学给予表扬和奖励，这种比赛不仅要比速度，还比正确率，学生争先恐后地参与，效果很好。

总之。在小学数学教学过程中，老师起着至关重要的作用，只有积极调动学生的积极性、参与性，才能激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生由“要我学”变成“我要学”，由“苦学”变成“乐学”