作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员胡小娟 所属单位:筠连县乐义乡中心校 提交时间: 2018-10-16 11:43:33 浏览数( 0 ) 【举报】
在小学数学教学的实践中,我已深刻体会到应该十分重视引导学生参与教学活动,当然,必须通过有效的活动,积极创设有利于学生参与的教学情境,才能调动学生的积极性、主动性、创造性,最大限度地发挥每一个学生的潜能,从而使学生在参与中获得成功,并使课堂变得融洽、生动、活泼、高效。具体来说,有以下几点做法。
一、创设情境,激发参与
好的开端是成功的一半。导入新课时,创设一定的情境,能很快地集中学生的注意力,激发诱导他们的学习兴趣,诱发他们的参与意识,促进他们主动探讨和发现。
二、巧设疑点,促进参与
古人云:"学起于思,思源于疑。"学生的积极思维往往是从有疑开始的。在教学中,引导学生自己去发现问题,解决问题,让学生感到"这点由我想起来的!"巧设富有启发性的问题,引起学生主动思考,积极参与。:教学"小数加法"的教学时,我出示3.28+0.6=,学生先自己试做,得出有三种结果,引导学生展开讨论,各抒己见,让学生参与进来。
三、动手操作,共同参与
有效的学习数学不能单纯地依赖模仿和记忆,应通过动手实践,自己探索和合作交流,促进思想在学生头脑中产生。
四、分层教学,面向全体
面向全体,让每个学生都参与到整个学习活动中去,同时又要注意发展学生的个性,提高教学质量,心理学表明,学生之间的差异是客观存在的,所以在课堂上要力求做到"上不封顶,下要保底。"在教学中,我针对各种教学内容,根据学生不同发展水平的实际,布置了基础题和思考题,对中下等学生只要求掌握基础题,对学有力的学生既做好基础题又要做思考题。这样分层要求练习,使不同的学生都体验到练习成功的乐趣。此外,在班里开展了“一帮一”的活动,通过活动使不同程度的学生都有所发展,培养了团结互助的精神,全体参与意识逐步形成。
总之,要想让学生积极主动参与活动的全过程,应设法激发学生学习的内容需要,创设和谐民主的教学氛围,充分发挥学生的主体作用,把学生主动权真正交给学生。
评语时间 :2018-11-04 20:01:19