对于小学生而言，创设情境是提高注意力的重要途径。我巧妙地导课，激情荡趣，让学生提高注意力，进入学习的状态，就能做到“未有曲调先有情”。比如，在二位数加一位数的进位加法中，通过喜羊羊和灰太狼“找朋友”的游戏，激发了学生学习兴趣的同时，也较好地检测出学生的学习水平，由此，学生进入了思考、回答的学习氛围中。在本堂课中，学生注意力集中，课堂气氛活跃，学得愉悦，我也完成了教学任务，在下课时，学生意犹未尽 ，还要求找字让他们变，要当超级魔法师。在教学中，我也经常引导学生对已学过的知识活学活用，通过指导表演、学儿歌、“摘苹果”游戏等形式来提高学生的注意力，激发学习的兴趣，并根据学生的生活，适时地把生活中的事物应用到课堂上来