怎样培养孩子课堂参与意识
        课堂效率的高低很大程度上都与学生的参与情况有着直接关系，又因为学生的个体有差异，接受能力也存在差异，所以教师要根据学生的实际情况和接受能力，激发学生的学习兴趣，真正成为课堂教学的主人，从而提高课堂教学的效果。
          我在教学简便方法时：如349_（149+27）时，反复讲了几次还是有人这样做:等于349-149+27，于是我说：同学们再遇到这样的题，（就用“孙悟空的金箍棒把它打回原形”，孩子们听到我说金箍棒，精神头马上就来了)。还原减法的性质，349_（149+27）=349-149-27，后来再遇到这样的题，我说怎么办呢？就有学生说用金箍棒把它打回原形……这样，既激发了学生的学习兴趣，还让他们理解了这类题的做法。
         所以，在引导学生数学学习的过程中，培养学生的参与意识，起着至关重要的作用。
          总之，要提高课堂效率，就要培养学生的参与意识。