如何培养学生的参与意识

筠连县筠连镇海瀛小学：刘彬

在经济、文化、信息技术各方面都较为落后的山区，要落实好素质教育，需要克服一系列的困难。“读书无用论”促使一些学生缺乏学习动力，没有学习的兴趣，学习态度也不端正，从而导致他们贪图享乐，不爱学习，过早的成人化、社会化，逐渐导致他们的课堂参与意识不强。但是，要提高教学质量，对于学生课堂参与意识的培养又是我们每一个教师必修的课题。现将笔者的经验介绍给大家，以抛砖引玉。

首先，教师要有耐心，树立“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”的观点。一个不注意学生课堂参与意识培养的教师绝不可能成功。在教学过程中，教师应采取友善的态度，保持稳定的情绪去关爱每一个学生，让他们真正体会到你在帮助他、关心他。

其次，注意培养学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”。一方面，教师应利用所教学科的特点，充分运用好多媒体教学；讲一些有趣的故事、做一些精彩的游戏、搞一些新奇的实验等手段，来调动学生学习的积极性，使他们乐意学、喜欢学。另一方面，教师可以对他们进行理想和前途的教育，通过介绍当前教育的发展趋势，告诉他们如果不好好学习，将会成为社会的文盲、科盲，长大以后就只能从事最粗、最脏、最重、最苦的工作，以增强他们努力学习的意识。

再次，是帮助学生树立自信心。

第一，在学习中让学生尝到成功的喜悦。比如：让学生在练习中取得好成绩；自己出题，有意识、有目的的让他们取得高分。第一次出题可出100分制的题，第二、第三次可以增加到120分、150分，使他们的分数一次比一次高，这样有预谋的让学生尝试到成功的喜悦，从而心理上会觉得学习是完全有希望搞好的。

第二，消除自卑心理。提问优先，给予肯定，善于用亲切的语言、信任的眼神去激励他们。细心观察发现他们的闪光点并及时表扬。作业评语多用鼓励词语，对他们的评估以肯定和表扬为主，批评要委婉。这样在无形之中增强了他们的自信心。

第三，重视科学性。老师是教学的组织者，是导演；学生才是参与者，是演员。反对一鸟进林百雀无声的做法，坚信学生听万遍不如做一遍的道理。积极给学生创造动口、动手、动脑的机会，用以充分调动他们参与合作的能力。

最后，是建立融洽的师生关系。教师要尊重课堂内的每一个人，自身也应有良好的品行为学生树立好榜样。在职业活动中，教师要有一套独特的教学方法来吸引自己的粉丝，经营好自身的威信；同时组织好学生之间结对帮扶，倡导成绩好的去帮助成绩差的、品行好的去熏陶习惯次的，以培养师生之间、同学之间、人与人之间团结互助的精神，使得每一个学生都能感受到老师的关怀和集体的温暖。

……

以上仅是我在教育教学工作中的一些看法和做法，虽然在我的工作中取得了较大的效益但是极不成熟，希望能与同仁共勉。让我们携起手来，为素质教育能在农村更好的贯彻实施而努力！为祖国的教育事业更加美好而共同奋斗！