环节1　新课导入

教师在PPT上呈现一些英文名字，让学生说出哪些是男性名字，哪些是女性名字。如：Jack, Victoria, Roberts, Jane, James, Mary, Elizabeth, John, David, Sarah, Daniel, Tommy, Ann, Catherine, Dan

设计意图：通过对英文名字的分类，引入本课时的主题。

环节2　学习2a－2c

1．教师让学生找出这单元出现过的人名，并且区分是男性名还是女性名，然后把这些名字写在2a中的相应位置。

2．教师让学生阅读2b中的文章。

T：Here are two photos. Are they photos of a family?

S：Yes.

T：Who are they? Do you know?

S：No. 

T：Who is talking about the photos? Do you want to know?

S：Yes.

T：Now please read the passage next to the two photos quickly and find out who is talking about the photo. 

3．在学生阅读完后，教师问学生。

T：Who is talking about the photo?

S：Jenny. 

T：Is Jenny a male or a female? 

S：A female. 

T：You are great. 

4．教师再次让学生阅读课文，完成2c的句子，然后让学生根据句子复述课文。

设计意图：此部分开始涉及篇章的阅读。在学生一开始接触到篇章的阅读时，老师就要有意识地培养他们良好的阅读习惯。本环节的设计是先从图片入手，通过图片引出问题，让学生产生阅读的欲望。通过这种循序渐进的教学，可以把看似困难的阅读简单化，让不同层次的学生都能有所收获。