让地理课堂走入生

  设计与实际生活紧密联系的情境 在学校所学到的知识可以在现实生活中学以致用是鼓舞学生积极学习的最大动力。地理课程的新标准也指出要“学习对生活有用的地理知识”，只有与实际生活紧密联系，学后可以对生活有所帮助的地理知识，学生才有可能自愿主动的去进行探索和学习。因此，教师在设计教学情境的时候，要注意吧教学情境生活化，让学生真实的体会到地理知识与自身的生活实际是紧密联系在一起的，让学生意识到地理知识是贴近生活的，明白学好地理可以在以后的实际生活中加以有效的运用，解决现实生活中所遇到的一些与地理相关的问题和困难。将地理知识与实际生活有效的结合在一起，可以明显提高地理的教学效果，让学生从身边的各种事物中发现地理知识的存在并加以探究学习，感受地理中的生活，生活中的地理，充分了解到地理在日常生活中的重要性。利用诗词设计新课导言，创造一种美的意境，激发学生学习新课的兴趣。如讲到:“地形对气候的影响”一节时，可用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”为导语，由此一来，学生自然就联想到山下落英缤纷，潺潺流水，鸟语漫野，山上则是桃树枝头，的挂满花