一． 以旧带新学习语言是提高课堂参与度的首要条件

    英语作为一门语言---一种交流的工具，每节课的知识点都有其前后连续性。教师可以充分利用这一优势进行教学设计，达到学习语言知识，训练语言技能的目的。

二． 因材施教，分层教学是提高课堂参与度的必备条件

    鉴于当前学生知识层次的差异比较大，教师在备课时首先要了解学生的知识储备情况，力争让每个学生在每节课都有不同程度的收获：让优等生吃得饱，中等生有提高，学困生基础牢。在My Home 一课的复习环节中，我首先设计了找朋友的游戏，引导学生全员参与，复习单词。然后又安排了造句练习，让优等生能够带领着中下等学生巩固提高所学知识。经过试验证明，学生的参与度非常高。

三． 激发学生的参与欲望，充分调动学生思维是提高课堂参与度的重要保障

    引导学生参与课堂教学，要想方设法地激活学生的思维，激发学生的参与欲望。对于低年级学生来说，他们对游戏的兴趣以及不熟悉的事物兴趣非常高。

四．合作学习是提高课堂参与度的重要手段

    合作学习强调学生是学习的主体，通过小组合作学习的方式让全体学生参与到课堂教学活动中来，以达到共同进步的目的。但是在活动的过程中，要避免“流与形式“状况的发生，要给与学生充分的时间进行活动，教师也要适当地担负起指导的作用，以期让学生在活动中能够进一步地复习语言知识，提高语言技能。

五． 构建和谐的师生关系，营造温馨的学习气氛是提高课堂参与度的重要途径

    俗话说：“亲其师，信其道。”所以，我们在教学中要注意感情的投入，真心实意地关心学生，充分尊重信任学生并与学生交朋友。在学生犯错误时能正确引导学生，不排斥，不讨厌他们，而是用极大的耐心，宽容心和满腔的热情去引导他们：在他们表现特别优秀时能真心地祝贺他们，当学生感受到教师的关心和爱护时必然乐于听从教师的教诲，从而积极投身于课堂教学之中来。