《色彩风景画—用色彩描绘家乡的花果同枝处处春》

教学目标：

1、知识与技能：初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。巩固对色彩风景画的认识及色调的运用。了解写生法的创作方法和步骤，并尝试用写生法描绘家乡的美景；

2、过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作；

3、情感态度价值观：感受家乡自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。

教学重难点：

学习色彩风景画创作的写生法；学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画的创作—家乡美景。

教学过程

一、创作准备

1、用小组抢答积分的方式，回顾上节课所学的色彩风景画的知识：

什么是色彩风景画及其意义?

‚色彩风景画的工具？

ƒ色彩风景画的创作方法？

2、了解家乡美景：花果同枝处处春！

课件展示摄影师镜头下的花果同枝的作品，学生描述作品，并根据课前收集介绍家乡石棉的这一奇异景观。（激发学生对家乡美景的喜爱，并想要用所学去表现的欲望！）

3、播放色彩风景画示范视频，请学生观摩后回答问题：

   用色彩写生法画家乡美景的步骤？

、合理构图：画面中景物的构图要主次分明、层次清晰。

‚、概括画面：在作画时要概括地画出现实景色中复杂的色彩和造型能够，学会提炼和组织画面，而不是照搬现实。

ƒ、把握色调：控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。

过度：展示上节课完成的起稿，教师总结学生起稿情况，鼓励学生继续大胆创作。

二、创作实践

请学生继续创作自己的作品，教师进行辅导，提出修改建议；

学生在上一课起稿的基础上，继续完成创作。（提高色彩表现的技能）

三、展示评价

请学生展示自己的作品，并讲述小组的创作思路和感想，经验。

教师肯定学生评价中用到了色彩知识的地方及表达的思想情感！

四、课后拓展

肯定同学们用色彩描绘家乡美景——花果同枝处处春的行为：既巩固的所学知识，又感受了家乡自然景物的美

并拓展提出家乡还有哪些美景？引导学生回忆发现家乡还有：贡嘎山南面的田湾河风景：瀑布、红叶~~；古老的牦牛县城—王岗坪的金山、云海；孟获城的月亮湖、高山草甸、原始森林等数不尽的家乡美景。

提出希望：用这两堂课学到的知识去表现更多的家乡美景，期待见到同学们的佳作！

教学反思：

在小组创作中更加注意的分工合作，使创作更加高效；

同学们都能很好的运用色彩知识描绘家乡美景；

对色彩的概括需要多加练习，使用笔可以更加大胆、果断！